Lernwörter üben
Lernwörter üben
Ein grundlegender Faktor für den Lernerfolg ist immer, ob beim Radfahren, Musizieren oder Schreiben, die Wiederholung. Während es den meisten Menschen Spaß macht, immer wieder aufs Rad zu steigen und die Fähigkeit zu trainieren, ruft das Training von Lernwörtern selten Begeisterung hervor. Dabei spielt die Rechtschreibung für den Erfolg im Alltag eine große Rolle, auch hier lohnt es sich, für Schüler Zeit zu investieren, für Lehrer, Lernbegleiter und Eltern über ein effektives Training nachzudenken.
Lernwörter üben – richtige Schreibweisen automatisieren
Ein Training ist nur dann effektiv, wenn Inhalte dauerhaft gespeichert werden. Dafür braucht es Motivation oder zumindest eine positive Grundstimmung.
Lernen unter Druck, Angst oder innerer Abwehr führt dazu, dass kaum etwas im Langzeitgedächtnis ankommt – der Widerstand blockiert den Lernprozess.
Daher gilt: Je positiver ein Kind an Lernwörter herangeht, desto mehr bleibt hängen.
Ein zweiter Punkt betrifft die Auswahl der Wörter.
Hier gibt es unterschiedliche Ansätze:
- Einige möchten zu jeder Unterrichtseinheit passende Lernwörter einführen.
- Andere plädieren dafür, sich auf Merkwörter zu beschränken – Wörter, deren Schreibweise sich nicht durch Regeln oder Wortstämme erschließen lässt.
Letzteres verhindert, dass Kinder denken, sie müssten „alle Wörter auswendig lernen“. In der Praxis ist diese Sicht oft hilfreich, da sie den Blick für grundlegende Rechtschreibstrategien stärkt.
Entscheidend ist jedoch vor allem WIE gelernt wird – und dass die Methode zum Lerntyp des Kindes passt.
Methoden zum Üben von Lernwörtern
Merkwörterheft (Vokabelheft)
Einzelne Kinder können sich Wörter durch einfaches Abschreiben merken.
Empfehlenswert ist:
- Wörter nach Wortarten oder Themengruppen einordnen
- ABC‑Register nutzen → erleichtert das Wiederfinden
- Reihenfolgen vermeiden → Aufmerksamkeit auf einzelne Wörter lenken
Häufiges Schreiben – aber maßvoll
Mehrfaches Schreiben automatisiert Lernwörter.
Aber: Nie mehr als 5× hintereinander, sonst entstehen Widerstände oder Konzentrationsfehler.
Varianten für unterschiedliche Lerntypen:
- visuell: verschiedene Schriftgrößen, Farben, Stifte, Buchstabennudeln, Computer
- auditiv: Wörter aufnehmen und anhören (Smartphone), anschließend trotzdem schreiben („Hand → Kopf“)
Lernkartei / Lernbox
Die Lernbox (5‑Fächer‑System) funktioniert hervorragend:
- richtig geschriebene Wörter → nächstes Fach
- falsch geschriebene → zurück ins erste Fach
Tipp:
Rückseite der Karte mit Bild oder Rätsel versehen, z. B.:
„Nicht die Tochter, sondern der …“ → Sohn
→ intensiveres Auseinandersetzen mit dem Wort, höhere Behaltensleistung.
Geschichten aus Lernwörtern
Eine lustige, kreative Möglichkeit:
- Alle Lernwörter in einer kurzen, verrückten Geschichte verwenden
- Perfekt als Alternative zur Abschreibe‑Hausaufgabe
- Macht in der Familie besonders Spaß
Lernwort‑Mindmap
Ideal für Gruppen oder Einzelarbeit:
- Wort in die Mitte schreiben
- rundherum Lernwörter ergänzen
- Varianten: unterschiedliche Farben, Wettkampf („Wer findet mehr?“)
Auch praktische Anwendung:
- Lernwort‑Karten in der Wohnung verteilen
- mit Lernring oder unterwegs wiederholen
Spielerisches Lernen – besonders geeignet für Grundschüler
Lernen ist am wirksamsten, wenn es mit positiven Gefühlen verknüpft wird.
Daher eignen sich Lernspiele hervorragend – sie steigern Motivation und Lernerfolg.
Merkwörterlauf
Material: Lernwortkarten (Wort + Bild), Würfel, Spielfiguren.
Ablauf:
- Karten im Kreis auslegen.
- Figur auf ein beliebiges Kärtchen stellen.
- Würfeln → vorrücken.
- Schreibweise nennen oder aufschreiben.
- Richtig → Karte behalten.
- Falsch → Karte bleibt liegen.
Spielbar allein oder in der Gruppe.
Lernwörter‑Bastelgitter
Angelehnt an klassische Rätselgitter:
- Lernwörter auf kariertem Papier zu einem Kreuzgitter legen.
- Felder mit Filzstift umranden.
- Wörter wegradieren.
- Andere versuchen, die Wörter korrekt einzutragen.
→ Aufmerksamkeit auf Buchstaben und Schreibweisen wird automatisch geschärft.
Merkwörter‑Memory
Wie Memory – aber mit Lernwörtern:
- Zwei gleiche Lernwortkarten werden benötigt.
- Falsche Kartenschreibung → Karte zerreißen und korrekt neu schreiben.
- So wird das Wort mehrfach geübt, ohne „nach Lernen“ zu wirken.
Lernwort‑Rummikub
Mit echten oder selbst gebastelten Buchstabenkärtchen:
- Ziel: Aus Buchstaben nur Lernwörter bilden
- 14 Buchstaben pro Spieler
- Wort legen oder neue Karte ziehen
- Buchstaben, die in keinem Lernwort vorkommen → austauschbar
→ Intensives Training ohne Langeweile.
Fazit
Lernwörter können langweilig wirken – müssen es aber nicht.
Durch kreative, abwechslungsreiche Methoden lassen sich Schreibungen automatisieren, ohne dass Kinder Frust entwickeln.
Wer verschiedene Ansätze ausprobiert und am Lerntyp des Kindes orientiert, erreicht erfahrungsgemäß die besten Ergebnisse.
Zuletzt geändert am 13.02.2026
Dr. Birgit Ebbert ist freie Autorin und als Diplom-Pädagogin seit vielen Jahren in der Elternarbeit und Lehrerfortbildung tätig. Neben Kinderbüchern und Krimis schreibt sie Elternratgeber, Lernhilfen, Vorlesegeschichten und Bücher über kreatives Arbeiten mit Papier.