Der Übergang vom Kindergarten in die Schule – erster Schritt zum Großwerden

Der Wechsel vom Kindergarten in die Schule ist ein großer Meilenstein im Leben eines Kindes. Mit dem Schuleintritt verändern sich Tagesabläufe deutlich:
Es gibt feste Zeiten, verbindliche Termine und regelmäßige Anforderungen. Gleichzeitig werden Unterschiede zwischen Kindern sichtbarer – etwa in Sprache, Motorik, Konzentration oder Arbeitstempo.

Ein gelungener Start in die Schule hängt maßgeblich davon ab, dass Kinder wichtige Vorläuferfähigkeiten entwickelt haben. Sie werden bereits im Kindergarten beobachtet und bei der Schuluntersuchung überprüft.
Damit der Übergang gut gelingt, sollten Eltern ihr Kind aufmerksam begleiten, im Austausch mit Erzieherinnen und Erziehern bleiben und den Prozess aktiv unterstützen. Auch eine enge Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule trägt wesentlich zu einem erfolgreichen Schulstart bei.

Vorläuferfähigkeiten – Grundlage für erfolgreiches Lernen

Diese Basiskompetenzen bilden das Fundament, auf dem Kinder in der Schule aufbauen:

1. Sprache und Sprachverständnis

• Aufgaben erfassen
• Lösungen formulieren
• Gesprächen folgen

2. Konzentration und Merkfähigkeit

• sich über einen Zeitraum fokussieren
• Informationen behalten

3. Motorik

• Grobmotorik für Bewegung und Körperkoordination
• Feinmotorik für Schreiben, Schneiden und gezielte Handlungen

4. Logisches Denken & Orientierung

• Zusammenhänge erkennen
• Inhalte einordnen
• räumliche und zeitliche Orientierung entwickeln

5. Soziale und emotionale Kompetenzen

• mit anderen zusammenarbeiten
• Konflikte lösen
• Selbstvertrauen aufbauen

Viele dieser Fähigkeiten entstehen im Alltag – beim Toben, Basteln, Helfen in der Küche oder gemeinsamen Spielen.

Den Übergang bewusst gestalten

Kindergarten, Eltern und Schule tragen gemeinsam dazu bei, dass der Übergang gelingt.
In vielen Städten gibt es feste Konzepte: Vorschulkinder werden behutsam an Regeln herangeführt, über Ängste und Erwartungen wird gesprochen und wichtige Informationen an die zukünftigen Lehrkräfte weitergegeben.

In anderen Regionen beschränkt sich die Vorbereitung auf einen kurzen Besuchstag in der Schule.
Unabhängig davon gilt: Der Übergang braucht Begleitung.

Kinder sollten erfahren:

• was sie in der Schule lernen können
• welche neuen Chancen und Möglichkeiten auf sie warten
• dass Schule ein spannender und positiver Schritt ist

Was Eltern tun können

Eltern spielen eine wichtige Rolle dabei, Sicherheit und Vorfreude zu vermitteln.
Hilfreich sind:

Früh kleine Entscheidungen ermöglichen

Das stärkt Selbstbewusstsein und Eigenständigkeit.

Erfolgserlebnisse fördern

Wer merkt „Ich kann das!“, ist motivierter, neue Herausforderungen anzunehmen.

Ängste ernst nehmen

Kinder brauchen das Gefühl, dass Sorgen gehört und verstanden werden.

Positive Schulerfahrungen betonen

So lassen sich Enttäuschungen zu Beginn leichter verkraften.

Literaturtipps

• Dr. Birgit Ebbert: Schulfähigkeit fördern – Lernauffälligkeiten erkennen – Basiskompetenzen stärken
• Dr. Birgit Ebbert: 100 Dinge, die ein Vorschulkind können sollte
• Karin Tharandt & Bernd Ganser: Sicher zur Schulfähigkeit
• Marcel Bisdorf: Praxis Frühkindliche Bildung – Vom Kindergarten in die Grundschule

Zuletzt geändert am 13.02.2026