Zur Sache: Mathematiklernen im Spiegel von Heterogenität und Inklusion

Beitrag

Produktinformationen

Produktnummer OD200043000171
Schulform
Förderschule, Grundschule, Orientierungsstufe
Erschienen am 15.06.2013
Schulfach Mathematik
Dateiformat PDF-Dokument
Dateigröße 254,0 kB
Seiten 3
AutorInnen UTA HÄSEL-WEIDE, MARCUS NÜHRNBÖRGER

Beschreibung

Gemeinsames Mathematiklernen braucht geeignete Aufgaben und methodische Anregungen, damit alle Kinder auf ihrem Niveau lernen können.